EN PRO DE LA EDUCACION AGROECOLOGICA

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PONENCIA EN APOYO A LA RESOLUCION 168 DEL SENADO DE PUERTO RICO

Carmelo Ruiz Marrero

11 de junio 2014

EXTRACTOS:

Puerto Rico necesita urgentemente de currículos educativos a nivel universitario orientados a la agricultura sustentable basada en la joven ciencia de la agroecología. La agroecología se perfila como alternativa viable y científicamente sólida no sólo para alimentar el país sino además para enfrentar retos globales, que van desde la crisis energética y el cambio climático, hasta la pobreza rural y el hambre.

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Existen numerosos ejemplos latinoamericanos de cómo la agroecología ha enfrentado de manera efectiva los retos de la seguridad y soberanía alimentaria. En Cuba y Brasil el estado reconoce plenamente la agroecología y le aporta recursos sustanciales; en los Andes la visión agroecológica y las cosmovisiones antiguas precolombinas se armonizan (en las palabras de Altieri y Toledo, “la re-creación de la agricultura campesina andina en su íntima relación con las cosmovisiones tradicionales, pero con los elementos científicos de la agroecología”); y en el México profundo es imposible abordar el nexo agricultura-ecología sin hacer referencia a las luchas populares por la reforma agraria y el reconocimiento de las tierras comunales y su carácter inalienable.

Queda claro que la agroecología no es sólo técnica sino también una visión con un profundo contenido social y ético, y tiene robustas bases científicas. Es por estas razones que en Puerto Rico debemos apoyar cualquier emprendimiento educativo en esa dirección.